2e Cycle
2e Cycle
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Compétences du 2e Cycle
- Les élèves sont capables d'évaluer les influences de l'homme sur la nature et de réfléchir un développement durable.
- Les élèves sont capavbles d'identifier, analyser et trier des matières premières du quotidien et dans un environnement naturel.
- Les élèves sont capables de décrire la production et le circuit de marchandises.
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00 Plan de leçon
Plan de leçon Cycle 2
01 Que sais-tu ? (Introduction)
Que sais-tu?
Les connaissances préalables et questions liées aux thèmes du littering, de l’élimination et des déchets sont consignées.
02 Interviews sur le littering Thème central : Littering
Interviews sur le littering
Les élèves rassemblent différentes expériences sur le thème du littering et les consignent par écrit.
03 Types de littering Thème central: Littering
Types de littering
Les élèves ont conscience de l’existence de différents types de pollueurs.
Ils savent quel type de pollueur ils sont et connaissent des réponses aux excuses les plus souvent avancées en rapport au littering.
Ils savent quel type de pollueur ils sont et connaissent des réponses aux excuses les plus souvent avancées en rapport au littering.
04 Jeu de rôles Thème central : Littering
Jeu de rôles: Sur les rives du lac
Les élèves peuvent incarner différents rôles relatifs au problème du littering et comparer les argumentations issues de différents points de vue.
05 Clean-Up-Day Thème central : Littering
Clean-Up-Day
Les élèves nettoient une zone définie. Dans l’idéal, un hot spot qui a été souvent indiqué dans le module « Interviews sur le littering ».
06 Mon journal de déchets quotidiens Thème central: Recyclage
Mon journal de déchets quotidiens
Les élèves sont conscients des quantités de déchets qui sont créées en Suisse et peuvent les comparer avec leur propre comportement envers les déchets.
07 Que faire des déchets ?Thème central: Recyclage
Que faire des déchets ?
Les élèves peuvent distinguer des matières valorisables concernant leur réutilisation.
08 Circuits de recyclage Thème central : Recyclage
Circuits de recyclage
Les élèves s’informent de manière autonome du circuit d’une matière valorisable sélectionnée.
09 Jour de recyclage Thème central : Recyclage
Jour de recyclage
Les élèves connaissent le tri et l’élimination corrects des déchets et peuvent l’appliquer de manière pratique.
10 Campagnes d’affichage et de conteneurs de collecte: Notre école doit rester propre Thèmes centraux : Littering, recyclage
Campagnes d’affichage et de conteneurs de collecte: notre école doit rester propre
Les élèves créent en groupes des affiches, des conteneurs de collecte ou leurs propres idées pour préserver durablement la propreté de l’école et de ses alentours.
10 Campagnes d’affichage et de conteneurs de collecte: Notre école doit rester propre Thèmes centraux : Littering, recyclage
Campagnes d’affichage et de conteneurs de collecte: notre école doit rester propre
Les élèves créent en groupes des affiches, des conteneurs de collecte ou leurs propres idées pour préserver durablement la propreté de l’école et de ses alentours.
11 Évaluation / réflexion
Évaluation / réflexion
Les élèves réfléchissent à ce qu’ils ont appris et aux actions effectuées.
Ils rédigent un texte selon le choix des propositions.
Ils rédigent un texte selon le choix des propositions.
Sup.: Qu’en serait-il si …
Qu’en serait-il si …
Les élèves prennent conscience de la nécessité de recycler et d’éliminer les déchets. Ils appliquent leurs connaissances de manière créative.
Sup.: Oeuvre d’art à partir de matières valorisables
Oeuvre d’art à partir de matières valorisables
Les élèves ont conscience que les déchets sont à la fois des matières recyclables et des sources d’inspiration pour les artistes.
Check-Book
Check-Book
Rajoutez d’emblée le Check-Book.